La Fédération Nationale des Enseignants (Fenprof) et la Fédération Nationale de l’Éducation (FNE) commentaient pour Lusa les dernières données de l’enquête TALIS 2024 – Teaching and Learning International Survey, la plus grande enquête internationale sur les enseignants, à laquelle ont participé plus de 280 000 enseignants de 55 systèmes éducatifs.
Parmi les conclusions, TALIS a indiqué que les enseignants des écoles portugaises sont parmi les plus satisfaits de leur travail au sein de l’OCDE, bien que plus de 20 % des jeunes enseignants envisagent de quitter la profession dans les cinq prochaines années.
Pour Francisco Gonçalves, l’un des deux secrétaires généraux de Fenprof, les résultats de l’enquête de l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) ne sont pas surprenants.
Le « nombre significatif » d’enseignants qui envisagent de quitter la profession est commun à plusieurs pays européens, mais au Portugal, il prend des proportions plus grandes en raison d’un problème de « valorisation matérielle ».
« Il y a un autre élément souvent mentionné, à savoir une apparente contradiction entre les enseignants qui se sentent bien dans la profession, mais mal avec les conditions de travail », a-t-il souligné.
Selon le secrétaire général de Fenprof, les cas de fatigue et de ‘burnout’ ont augmenté de manière inquiétante, surtout parmi les enseignants plus âgés.
« S’il y a beaucoup de cas, c’est parce que nous avons ici un problème de santé. Et si nous regardons plus en détail, nous constatons que nous sommes face à une profession qui vieillit. Nous voyons plusieurs indicateurs qui nous montrent que les enseignants sont épuisés », a-t-il déclaré.
L’insatisfaction, a expliqué Francisco Gonçalves, génère « un grand désenchantement et un sentiment d’impuissance » qui a des répercussions directes sur la santé mentale et la motivation des enseignants.
Le secrétaire général de la FNE, Pedro Barreiros, a également estimé que les résultats du TALIS reflètent ce qui avait déjà été identifié lors de la consultation nationale menée par la fédération à la fin de la dernière année scolaire.
« Il y a des aspects qu’il est important de retenir, notamment en ce qui concerne l’indiscipline, ainsi que le travail bureaucratique qui affecte le fonctionnement des écoles et détourne les enseignants de leur rôle principal, qui est la relation pédagogique avec les élèves », a-t-il souligné.
Le syndicaliste a noté que la volonté de plus de 20 % des jeunes enseignants de quitter la profession au cours des premières années d’exercice confirme une crise de recrutement et de rétention.
« Il y a des questions également concernant l’attractivité de la profession, mais aussi le maintien des enseignants tout au long de leur carrière dans la profession. Il y a ici un focus non seulement sur l’attraction des enseignants, mais aussi sur leur maintien au début de leur carrière », a-t-il précisé, soulignant que « la stabilité professionnelle, le salaire adéquat à la fonction et à la formation initiale sont des critères essentiels ».
Le dirigeant de la FNE a également alerté sur l’impact du vieillissement du corps enseignant.
La question de l’indiscipline est un autre point critique.
Selon Pedro Barreiros, c’est un problème « rapporté de plus en plus fréquemment » et qui « règne quotidiennement et coexiste tant dans l’espace de la salle de classe qu’à l’extérieur de celle-ci ».
« Il est essentiel et urgent de réviser le Statut de l’Élève, car c’est un document qui a déjà une vigueur d’environ 13 ans. Il est complètement dépassé par rapport aux exigences d’aujourd’hui, et il est donc important de prendre ces mesures pour, plus que faire le diagnostic, prendre les décisions qui doivent être prises », a-t-il souligné.