L’information a été confirmée à Lusa par le coordinateur de l’enseignement portugais aux États-Unis, João Caixinha, qui a dirigé depuis 2022 les négociations autour de ce Mémorandum.
La signature permettra d’élargir et de dynamiser la promotion de la langue et de la culture portugaises dans le Maine, à l’instar de ce qui se fait déjà dans l’État du Massachusetts.
En pratique, le Mémorandum d’Entente permettra la promotion d’opportunités d’études et d’échanges éducatifs entre les individus et les institutions éducatives du Portugal et du Maine, tant en présentiel qu’au niveau numérique.
Il permettra également un plus grand encouragement aux efforts conjoints dans l’enseignement des langues, incluant le soutien au recrutement d’enseignants, l’échange de matériaux curriculaires et des opportunités de formation initiale et continue pour le développement professionnel, l’enseignement et l’assistance technique, tant en environnement d’apprentissage présentiel que numérique.
« La satisfaction de participer à cette signature va au-delà du document signé. Elle traduit l’espoir de nouvelles opportunités, de croissance collaborative et le renforcement des liens professionnels avec le Département de l’Éducation du Maine, les districts scolaires, les écoles et la communauté éducative. C’est la confirmation que les idées ont été alignées et qu’un chemin clair pour la coopération, l’innovation et le succès partagé a été défini », a déclaré à Lusa João Caixinha.
« Que ce partenariat soit fructueux, durable et riche en excellents résultats, et nous inspire à continuer d’élargir cette coopération dans d’autres États américains », a-t-il ajouté.
La cérémonie de signature du document a eu lieu à Augusta, la capitale du Maine. Du côté portugais, le Mémorandum a été signé par le consul général du Portugal à Boston, Tiago Araújo, et du côté américain, par la commissaire du Département de l’Éducation du Maine, Pender Makin.
La signature de ce Mémorandum a une « énorme importance » dans le cadre de l’expansion et de la promotion de la langue portugaise aux États-Unis et permet « d’ouvrir la voie à d’autres États américains, avec plus de confiance », a soutenu Caixinha.
La collaboration avec le Maine permettra encore « d’appuyer le renforcement et la qualité de l’offre d’enseignement du portugais dans les écoles publiques » de cet État, cherchant à reproduire le succès obtenu avec le modèle de coopération adopté dans d’autres lieux, comme le Massachusetts, la Floride ou l’Utah.
Dans ces États, le Camões, Institut de la Coopération et de la Langue, I.P., a obtenu « des résultats très positifs » avec le soutien apporté aux districts scolaires et aux écoles américaines qui enseignent le portugais, a expliqué le coordinateur.
Avec des communautés lusophones croissantes, le Maine a promu l’apprentissage des langues considérées comme critiques, comme le portugais, ainsi que la promotion du multilinguisme.
Actuellement, le Maine n’a pas d’écoles avec enseignement de la langue portugaise, mais 1 247 de ses élèves ont indiqué le portugais comme langue utilisée à la maison, selon les données envoyées à Lusa par la Coordination de l’enseignement portugais aux États-Unis (CEPE-EUA).
Avant la signature du Mémorandum, la délégation portugaise a rencontré des techniciens, directeurs d’écoles et enseignants du Maine qui travaillent avec des élèves et familles originaires de pays de langue portugaise, surtout d’Afrique.
Au cours des deux dernières années, la CEPE-EUA a fourni aux districts scolaires de cet État des manuels scolaires, des livres du Plan d’Incentive à la Lecture (PIL) et des matériels didactiques pour les enseignants.
Les États-Unis sont l’un des pays où l’enseignement du portugais a le plus progressé, avec plus de 20 000 élèves dans l’enseignement primaire et secondaire, et plus de deux mille étudiants dans l’enseignement supérieur, soutenus par plus de quatre cents enseignants, selon des données officielles, qui indiquent une croissance de 100% au cours des dix dernières années.
L’importance accordée par le système éducatif à la langue portugaise se concrétise par son accréditation comme langue d’accès à l’enseignement supérieur, à travers l’examen ‘National Examinations in World Languages’ (NEWL).