« Par rapport à l’année dernière, la situation est plus sombre, nous sommes bien pires en ce qui concerne le manque de professeurs », a alerté José Feliciano Costa, secrétaire général de la Fenprof, lors d’une déclaration à Lusa, à trois semaines de la rentrée scolaire pour les élèves de l’enseignement primaire et secondaire.
L’année dernière, « il y avait 164 postes sans enseignants attribués, et maintenant il y en a plus de trois mille », a déclaré le syndicaliste, se basant sur les données publiées la semaine dernière par le Ministère de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation (MECI) concernant les concours qui ont placé presque 19 000 enseignants, mais ont laissé 3 152 postes non pourvus.
Selon Feliciano Costa, beaucoup de ces postes n’ont déjà plus de candidats et, « si les cours commençaient aujourd’hui, il y aurait plus de 400 000 élèves sans enseignants ».
Cependant, jusqu’à la rentrée, les écoles pourront recruter à travers les réserves de recrutement. Mais là aussi, le syndicaliste estime que « la situation est plus compliquée » car il y a 2 566 enseignants de moins disponibles dans les réserves de recrutement. « L’année dernière, nous en avions plus de 19 000 et cette année, ils sont environ 16 000 », a-t-il déclaré.
La Fenprof alerte sur une réduction généralisée de candidats dans la majorité des groupes de recrutement, atteignant « des valeurs particulièrement alarmantes » au 1er cycle de l’enseignement primaire (moins 27,7%), parmi les professeurs d’anglais du 1er cycle (moins 36,8%) et ceux qui enseignent le portugais et l’anglais (moins 42,3%).
Il y a également beaucoup moins de professeurs de mathématiques et de sciences naturelles, de géographie ou d’éducation spéciale, selon la liste de la Fenprof, où apparaissent également les professeurs d’anglais ou de portugais.
Dans les établissements où les postes restent vacants, les directeurs pourront également recourir à la « contratação de escola », ce qui signifie avoir des professeurs non professionnels pour enseigner, une option de plus en plus fréquente ces dernières années.
« La situation est aggravée par l’entrée résiduelle de nouveaux professeurs, qui continuent de ne pas être suffisants pour compenser les 2 054 départs à la retraite enregistrés cette année jusqu’au 31 août. Ils sont plus nombreux que l’année passée », a déploré Feliciano Costa, concluant que « le plan ‘+ Aulas + Sucesso’ n’a pas eu de résultats l’année dernière et ne donnera pas de résultats cette année non plus. Aucune mesure efficace et de fond pour résoudre le problème n’est visible ».
Le secrétaire général de la Fenprof a également mis en garde contre les erreurs dans le concours de placement des professeurs qui ont changé de cadre de zone pédagogique mais se sont trompés dans le remplissage de la candidature, une faille qui n’a pas été identifiée par le système, qui a validé des candidatures incorrectes.
« Ces situations, avant d’être corrigées, créent une grande instabilité et une angoisse pour les enseignants et leurs familles, surtout lorsque cela implique un éloignement significatif de leur résidence », alerte la plus grande structure syndicale représentative de la classe.
Aussi, la Fédération Nationale de l’Éducation (FNE) a déclaré aujourd’hui avoir déjà reçu plusieurs demandes de soutien de la part d’enseignants ayant signalé des erreurs dans le remplissage des candidatures à la mobilité interne.
« Ces erreurs, qui résultent dans de nombreux cas de limitations du système ou de la plateforme elle-même, ne doivent en aucun cas entraîner de pénalités pour les professeurs », défend la FNE, demandant aux autorités de corriger rapidement les erreurs et de publier des orientations claires à toutes les écoles et services garantissant qu’aucun enseignant ne sera lésé.
« Dans un contexte de grave pénurie de professeurs et face à l’urgence de la préparation et de l’organisation de l’année scolaire 2025/2026, cette situation revêt une importance particulière, pouvant compromettre la stabilité et le bon fonctionnement des écoles au début de septembre », alerte la FNE.