« Il existait un format très similaire, qui était la période probatoire, c’est-à-dire qu’il n’y a pas ici un grand changement dans cette dimension, nous avons changé le nom, mais le processus pour la titularisation est semblable », a déclaré Fernando Alexandre aux journalistes, à Braga, en marge de la séance commémorative du 52e anniversaire de l’Université du Minho.
Le responsable a souligné que l’entrée dans la carrière suppose une première année de période d’essai, après une période de formation « qui est l’une des plus longues d’Europe », écartant ainsi l’idée de facilitation de la titularisation.
« Il a terminé la partie pédagogique, a les qualifications pour l’enseignement, a fait la professionnalisation du point de vue du master d’enseignement, par exemple, et ensuite il commence à enseigner et avant de se titulariser définitivement, il a une période d’essai, ce qui fait tout son sens. Autrement dit, il faut après, dans les écoles, voir si en effet la personne possède les capacités, les compétences nécessaires pour être dans la salle de classe ou gérer les élèves », a-t-il expliqué.
La proposition du gouvernement pour la révision du Statut de la Carrière Enseignante (SCE) commence aujourd’hui à être négociée avec les syndicats, mais Fernando Alexandre montre son ouverture à l’améliorer.
« Ceci est la première proposition, nous avons toujours beaucoup d’ouverture pour améliorer la proposition, les syndicats évidemment ont toujours cet espace et nous l’avons montré tout au long du processus de négociation », a ajouté le ministre.
La proposition du gouvernement prévoit que l’accès à la carrière se fasse par « concours national centralisé », une année de période d’essai et un régime exceptionnel pour les enseignants n’ayant pas encore de formation pédagogique.