Manuels scolaires ? Le ministère veut résoudre les retards « avec plus de célérité »

Manuels scolaires ? Le ministère veut résoudre les retards "avec plus de célérité"

« Toutes les diligences nécessaires sont en cours de développement afin de conclure le processus dans les plus brefs délais », a expliqué le ministère en réponse à l’agence Lusa.

 

Sur un total de 1.031.937 élèves, des ‘vouchers’ ont déjà été émis pour 1.012.092 élèves, a indiqué le Ministère de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation (MECI), tandis que 19.845 élèves restent sans ‘vouchers’.

L’Association des Établissements d’Enseignement Privé et Coopératif (AEEP) a alerté aujourd’hui qu’il y a des centaines d’élèves de 5ème, 7ème et 10ème années des 27 écoles privées sous contrat d’association avec le Ministère de l’Éducation sans manuels scolaires, plus d’un mois après le début de l’année scolaire.

« Nous avons des élèves qui n’ont toujours pas pu accéder à leurs manuels parce qu’il n’y a pas de ‘vouchers’ [émis par le Ministère de l’Éducation] pour les acquérir », a confirmé le directeur exécutif Rodrigo Queiroz e Melo, qualifiant ce retard de « regrettable à ce stade ».

Sur les cinq mille élèves couverts par les contrats d’association avec le MECI, répartis sur 200 classes et 27 écoles privées, « la majorité est sans manuels », a-t-il déclaré, admettant qu’il y a des cas de collèges qui ont pris l’initiative d’acquérir les manuels scolaires et de les remettre aux élèves.

Selon l’AEEP, le retard dans l’émission des ‘vouchers’ pour les manuels scolaires par le Ministère de l’Éducation est lié au processus des contrats d’association.

« L’appel d’offres de cette année a été lancé très tard, les élèves ont déjà commencé les cours, mais les contrats pour les débuts de cycle sont encore en cours de signature », a-t-il expliqué, demandant au gouvernement « capacité et flexibilité » pour « avancer et émettre les ‘vouchers’ puis traiter les questions administratives ».

Pour l’association, le manque de manuels scolaires ne compromet pas le processus d’enseignement et d’apprentissage, car les enseignants recherchent des alternatives pour les cours, comme des fiches et des photocopies, mais « quand on n’a pas d’argent pour rien, faire des photocopies est un coût considérable ».