« Pendant de nombreuses années, l’enseignement professionnel a effectivement été sous-estimé. C’était une erreur que nous avons commise, mais qui heureusement a été corrigée il y a quelques années, car ce qu’il nous faut, ce sont des parcours alternatifs pour les étudiants, adaptés à leur profil et qui garantissent également l’employabilité », a déclaré le ministre.
Selon Fernando Alexandre, « l’enseignement professionnel, avec les équipements qui sont aujourd’hui de plus en plus disponibles dans les écoles portugaises, permet d’acquérir des compétences qui seront très importantes pour le marché du travail ».
C’est un parcours « qui n’empêche pas d’autres opportunités », car « suivre la voie professionnelle donne également accès à l’enseignement supérieur », a-t-il affirmé.
Le ministre de l’Éducation a souligné la nécessité d’un « enseignement plus diversifié et ajusté au profil des étudiants », qui peut être comblée par l’enseignement professionnel, également une solution adaptée aux demandes des entreprises.
Le ministre de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation s’est exprimé ce matin devant les journalistes, en marge de l’inauguration du Centre Technologique Spécialisé (CTE) de l’École Secondaire Avelar Brotero, à Coimbra, qui a bénéficié d’un investissement de plus de 1,4 million d’euros du Plan de Relance et de Résilience (PRR).
Dans la même école, la création d’un CTE dédié à l’informatique est également prévue, financée à hauteur d’environ un million d’euros par la même source, dont l’inauguration est estimée pour mars 2026.
Comme l’a rappelé Fernando Alexandre, 404 CTE ont été approuvés sur l’ensemble du territoire national continental, avec l’estimation d’achever tous les projets d’ici juin 2026, dans les délais du PRR, qui finance la mesure à hauteur de 480 millions d’euros.
À ce jour, près d’une centaine de CTE sont prêts, mais Fernando Alexandre a assuré que désormais le processus sera rapide, avec certains espaces déjà en phase de finalisation.
« Cela va représenter une grande transformation dans la qualité de l’enseignement professionnel, car les étudiants auront accès à des équipements modernes. D’ailleurs, souvent même plus à jour que ceux qu’ils trouveront dans certaines entreprises », a-t-il souligné.
Actuellement, a ajouté le ministre, « environ 40% des étudiants du secondaire sont déjà engagés dans la voie professionnelle », avec l’objectif d’atteindre environ 50% des élèves.
« Évidemment, les écoles doivent s’adapter à la demande et effectuer ces ajustements », a-t-il déclaré.
Interrogé sur les critiques que la mesure a reçues, pour la possibilité qu’elle pourrait restreindre l’accès des jeunes à l’enseignement supérieur, le ministre a répondu que ce « n’est pas une vision correcte », car c’est à travers elle que le gouvernement a réussi à « réduire considérablement le décrochage scolaire au Portugal ».
Parmi les raisons de la diminution du décrochage scolaire, il y a la possibilité pour les élèves de l’enseignement scientifique-humaniste, qui pourraient « ne pas avoir un parcours aussi réussi et ne pas avoir la motivation », de trouver dans l’enseignement professionnel « la motivation et les conditions » pour terminer le secondaire.
« Actuellement, les données indiquent que plus de 20% des élèves qui terminent la voie professionnelle entrent directement dans l’enseignement supérieur », a-t-il renforcé.
« Le passage par un marché du travail doit toujours ouvrir la possibilité, ou jamais fermer la porte, de l’entrée dans l’enseignement supérieur. En fait, c’est l’un des défis de l’enseignement supérieur : élargir sa population étudiante, en commençant non seulement par les étudiants de 18 ans », a-t-il réitéré.
La cérémonie d’inauguration du CTE industriel de l’École Secondaire Avelar Brotero a eu la présence de la présidente de la Chambre de Coimbra, Ana Abrunhosa, qui a réitéré au ministre l’engagement de la municipalité envers l’éducation et la valorisation des professionnels travaillant dans les écoles.