«La semaine dernière, nous avions environ mille postes non pourvus, mais tous ne sont pas des postes à temps plein», a déclaré le ministre de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation, Fernando Alexandre, lors d’une déclaration aux journalistes en marge de la 4e édition de la Conférence Teaming Club, qui réunit les Centres d’Excellence du programme «Teaming for Excellence» de l’Union Européenne.
Un poste à temps plein représente 35 heures par semaine, réparties entre cours et composantes non éducatives, mais selon Fernando Alexandre, seuls la moitié des horaires sont complets. Les autres sont constitués de peu d’heures, mais souvent «plus difficiles à pourvoir car il est difficile d’engager quelqu’un pour travailler si peu d’heures», a-t-il reconnu.
Cependant, selon le ministre, cette situation «ne signifie pas que les élèves soient sans cours», d’autant plus que «les heures supplémentaires permettent souvent de résoudre le problème».
«Contrairement à ce que la Fenprof (Fédération Nationale des Enseignants) critique systématiquement, le fait que nous manquions d’enseignants ne signifie pas que nous ayons des élèves sans cours», a critiqué Fernando Alexandre, assurant que les directeurs d’écoles demandent souvent aux enseignants d’utiliser leurs heures supplémentaires pour combler les horaires les plus petits.
Le manque d’enseignants dans les écoles est un problème ressenti depuis plusieurs années, principalement en raison du vieillissement de la classe enseignante, qui prend sa retraite et qui n’est pas remplacée au même rythme.