« L’Art du Docteur Clown dans le Contexte de la Formation des Étudiants en Médecine » est la nouvelle unité d’enseignement qui a commencé cette année à être enseignée dans le cadre du Master Intégré en Médecine de la Faculté de Médecine de l’Université de Lisbonne (FMUL), en partenariat avec l’Opération Nez Rouge (ONV).
Les entités expliquent dans un communiqué que l’objectif est que ce cours fasse partie chaque année de l’offre de cours optionnels pour les étudiants en médecine de la FMUL.
« Les 20 places ouvertes pour cette première édition du cours, enseigné par le Dr Tiago Proença dos Santos, en collaboration avec le directeur artistique de l’ONV, Fernando Escrich, ont toutes été remplies », soulignent-elles.
Selon la FMUL et l’ONV, cette unité d’enseignement vise à contribuer au développement d’une perspective subjective sur les interactions des médecins en contexte hospitalier, en intégrant la pratique de la médecine avec une approche centrée sur la singularité et la subjectivité de la personne et de ses circonstances, au-delà de la maladie.
« Il s’agit de fournir un ensemble de stratégies et d’outils du Docteur Clown de l’Opération Nez Rouge qui peuvent être utiles au professionnel de la médecine à différentes étapes et défis de sa pratique », mettent-elles en avant.
La présidente de l’ONV, Luiza Teixeira de Freitas, souligne que « la croissance de l’Opération Nez Rouge a toujours reposé sur un partenariat rigoureux avec les professionnels de santé et sur une solide base scientifique et validation » du travail réalisé.
« C’est le lien de ces deux facteurs qui nous a permis de créer un cours ayant pour objectif de présenter le langage et les méthodologies des Docteurs Clowns aux étudiants en médecine, les futurs partenaires avec qui nous travaillerons dans les hôpitaux, pour l’humanisation des soins de santé », a déclaré Luiza Teixeira de Freitas.
Affiner le regard pour percevoir la condition et les besoins de l’autre, au-delà de la situation clinique, renforcer l’écoute pour établir la confiance et partager les stratégies et outils du Docteur Clown, en permettant leur intégration dans la pratique clinique, sont les principaux objectifs de cette unité d’enseignement.
Tiago Proença dos Santos, neurologue pédiatrique et directeur du cours, souligne l’importance de cultiver, dans la formation médicale, une écoute plus humaine et une présence plus consciente.
« Pour cette raison, nous avons développé, en collaboration avec l’ONV, cette unité d’enseignement où les étudiants sont invités à franchir le pont entre science et art, en s’inspirant de la pratique des Docteurs Clowns pour développer l’empathie, l’improvisation et l’attention pleine ».
« Chaque geste, regard et silence devient un outil de soin, et de la rencontre entre le médecin et le clown naît une nouvelle façon d’écouter — à soi, à l’autre et au moment présent. C’est dans cet espace d’authenticité que même les mauvaises nouvelles peuvent être partagées avec délicatesse, ouvrant la voie à des relations plus authentiques et porteuses d’espoir », a souligné Tiago Proença dos Santos.
Les entités mentionnent que les exercices de cette unité d’enseignement visent « l’approche et l’appropriation, par les étudiants, des valeurs, du langage et des techniques de l’art du Docteur Clown, compte tenu de l’expérience préalable, étendue et cohérente des formateurs, dans le contexte hospitalier ».
Certains des principes élémentaires travaillés seront l’attention, la complicité, le soutien, l’improvisation et la conscience corporelle et spatiale.
« De la convergence entre les métiers du Médecin et du Docteur Clown, on suppose qu’une plus grande conscience de soi pourrait être développée, point de départ pour une interaction plus humanisée avec leurs pairs, patients et leurs soignants », ajoutent-elles.