Dans 30% des écoles du premier cycle, la grève des enseignants a empêché la mise en œuvre des Épreuves de Surveillance des Apprentissages (ModA), selon un recensement effectué par la Fédération Nationale des Enseignants (Fenprof) auprès de 175 écoles, dont 114 sont du premier cycle et les autres du deuxième cycle.
Selon la Fenprof, le manque de conditions a également obligé de nombreux groupes scolaires à reprogrammer ou à émettre de nouvelles convocations afin que les élèves des 4e et 6e années puissent repasser les épreuves.
Parmi les problèmes recensés, la fédération a signalé des « codes d’accès invalides, des ordinateurs non opérationnels et des pannes de réseau », mais aussi des « situations extrêmes » où les épreuves ont dû être passées « dans les couloirs en raison de l’absence de réseau dans les salles de classe ».
La Fenprof a également dénoncé ce qu’elle considère être « une discrimination inacceptable » : « Particulièrement grave est le manque d’adaptations pour les élèves ayant des besoins spécifiques », a-t-elle accusé, en évoquant le cas d’élèves dyslexiques qui n’avaient pas accès à des outils essentiels tels que la mise en relief de sujets, les soulignements ou les annotations adaptées.
Dans les « guides de soutien des Épreuves ModA, aucune tolérance réglementaire n’est prévue pour ces élèves, révélant une faille inacceptable en termes de justice et d’inclusion », a ajouté la Fenprof dans un communiqué adressé aux rédactions.
Une école sur trois (32,5%) a dû suspendre les cours et d’autres activités pour faire passer les épreuves, selon le recensement de la Fenprof qui a dénoncé des irrégularités présumées commises par les écoles pour tenter de réduire les impacts de la grève des enseignants.
L’organisation de « convocations massives, sans distinction entre surveillants effectifs et suppléants et sans attribution préalable de classe ou de salle » a été l’un des cas soulignés.
À la fin de la première semaine d’application des épreuves ModA, la Fenprof évoque également des enseignants plus surchargés de travail et des épreuves appliquées sans conditions d’égalité.
La durée prévue des épreuves « n’est pas respectée », les équipements « ne fonctionnent pas » et « le signal de réseau est insuffisant », énumèrent encore les enseignants.
« Les Épreuves ModA représentent une étape supplémentaire dans ce chemin qui conduit à l’épuisement, à la fatigue et à la perte de dignité professionnelle. La grève des tâches liées à ces épreuves se joint à celles déjà présentes dans les préavis, englobant la surchage de travail, la composante non-enseignante de l’établissement et le service extraordinaire », a conclu la Fenprof.
Face à cette situation, la Fenprof a conclu que ces épreuves représentent plus de travail pour les enseignants, affectent le fonctionnement normal des écoles « à un moment crucial de l’année » et révèlent « un manque d’équité dans l’application des épreuves ».
Les épreuves ModA se déroulent jusqu’au 6 juin, la Fenprof ayant convoqué une grève à toutes les tâches liées à ces épreuves, notamment celles de secrétariat, de surveillance et de classification.
Au milieu de la semaine, la Fenprof avait déjà des rapports de situations où il n’y avait pas eu de reprogrammation d’épreuves avec de nouvelles convocations en raison de la grève, qui avaient fait pression sur les employés pour que les épreuves soient réalisées et avaient même été « publiées des convocations massives d’enseignants, sans distinction entre surveillants effectifs et suppléants ni attribution spécifique préalable de classe ou de salle par professeur ».
À la fin de la semaine dernière, le ministère de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation (MECI) a annoncé avoir attribué aux 809 regroupements scolaires et écoles non regroupées 15,4 millions d’euros, dont 15,3 millions pour acheter ou réparer des ordinateurs, mais les écoles ont utilisé seulement « 8,32 millions pour l’acquisition d’ordinateurs ».
Les résultats des épreuves ModA n’ont pas d’implications sur la note interne de l’élève, l’approbation des disciplines ni le passage à l’année suivante.
