« Nous sommes en processus d’écoute et si le RJIES qui sera approuvé à l’Assemblée de la République suit la ligne de ce que propose le gouvernement, nous considérons qu’il y aura des conditions pour avoir une carrière unique », a expliqué Fernando Alexandre.
Le ministre de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation s’est adressé aux journalistes en marge de l’Encontro Ciência 2025, qui se déroule à la NOVA School of Business and Economics à Carcavelos, où, dans la matinée, la secrétaire d’État Helena Canhão avait déjà évoqué la possibilité de créer, en 2026, une carrière unique.
Interrogé pour savoir si l’intention était de remplacer les statuts actuels de la Carrière d’Enseignant Universitaire et du Personnel Enseignant de l’Enseignement Polytechnique, Fernando Alexandre a confirmé et ajouté également le Statut de la Carrière de Recherche Scientifique, créé en avril.
Selon le ministre, il s’agit d’une carrière unique avec des profils différents : « Il y a un profil pour la recherche, un profil polytechnique et un profil universitaire, et ce seront les institutions qui définiront ensuite les critères pour chacun de ces profils ».
Également l’année prochaine, le gouvernement entend revoir la Loi de la Science et, sans donner de détails, le ministre a déclaré que, dès le départ, un groupe de travail sera créé pour « réfléchir à l’organisation de notre système national de science et de technologie ».
Soulignant la nécessité de clarifier le rôle de chaque entité, Fernando Alexandre a expliqué que l’objectif est d’avoir un système scientifique et d’innovation « plus aligné avec les changements qui se produisent en Europe et qui réponde mieux aux défis de la société portugaise ».
Le ministre de l’Éducation a participé aujourd’hui au premier jour de l’Encontro Ciência 2025, lors d’une session dédiée aux partenariats de la Fondation pour la Science et la Technologie (FCT) avec des universités nord-américaines, où il a loué la collaboration entre les institutions des deux pays.
« Pour ce gouvernement, il était très clair dès le début que nous devions préserver ces partenariats. Nous avons une relation de 20 ans avec ces universités américaines de référence qui ne pouvait pas être jetée », a-t-il souligné.
En mars, le Conseil des ministres a approuvé un nouveau modèle de gouvernance de la quatrième phase des partenariats avec la Carnegie Mellon University, le Massachusetts Institute of Technology, l’University of Texas at Austin et l’University of Berkeley, avec la création de deux organes nationaux de surveillance et d’évaluation.
L’objectif est d’assurer une « vision intégrée et agrégatrice des partenariats, l’égalité des opportunités dans la participation des institutions, des scientifiques et des entreprises nationales, la responsabilité et l’implication des différentes zones gouvernementales », a expliqué à l’époque l’exécutif.
