Il y a de plus en plus d’enfants fréquentant les crèches et une disponibilité croissante de places, mais certaines régions font encore face à des difficultés pour trouver des solutions pour les familles, révèle le rapport ‘Bilan Annuel de l’Éducation 2025’, une recherche menée par Edulog, le groupe de réflexion pour l’éducation de la Fondation Belmiro de Azevedo.
Entre 2018 et 2023, le nombre d’enfants de moins de trois ans inscrits en crèche a augmenté de 13,8 %. L’accès s’est démocratisé avec la gratuité de cette offre grâce au programme Crèche Heureuse, lancé en 2022, indiquent les chercheurs en montrant qu’il y a aujourd’hui une plus grande proportion d’élèves dont les parents n’ont pas de diplôme universitaire, « signe de la rapide diversification du contexte socio-économique et du capital culturel des familles ».
« Le taux de couverture a augmenté, mais la crèche n’est pas encore accessible à tous », avertit l’étude publiée aujourd’hui, qui montre que seulement 48 % des enfants de moins de trois ans étaient inscrits en 2023, année où le taux de couverture a atteint 55 %, avec 130.787 places disponibles.
Parmi les plus de 130 000 places, seules 87 % étaient effectivement occupées, car la demande ne correspond pas toujours à l’offre. Les familles des régions de Lisbonne et de Porto, ainsi que du sud-ouest Alentejano et de l’Algarve, ressentent le plus cet écart.
L’étude souligne également d’éventuelles lacunes dans la qualité pédagogique de ces professionnels, étant donné que seulement environ 6 % du programme de la Licence en Éducation de Base est consacré aux enfants de moins de trois ans.
« Même dans les masters, la proportion est d’environ 24 % dans le Master en Éducation Pré-scolaire et 16 % dans le Master en Éducation Pré-scolaire et Enseignement du Premier Cycle de l’Enseignement de Base », mentionne le document.
Dans cette analyse, qui couvre l’éducation de la crèche à l’enseignement supérieur, il est conclu que les familles ont de plus en plus accès au système éducatif et que les taux de participation augmentent à tous les niveaux d’enseignement.
L’éducation universitaire est plus proche de devenir une réalité tant dans les niveaux pré-scolaire, que dans le fondamental et le secondaire : L’intégralité des enfants de 6 à 14 ans fréquente déjà l’enseignement fondamental et environ 90 % des jeunes en âge régulier étaient inscrits au secondaire lors de l’année scolaire 2022/2023.
Cependant, les chercheurs soulignent encore « des déséquilibres territoriaux et socio-économiques », car l’offre est concentrée dans les grands centres urbains et il existe toujours « un manque de solutions dans les régions à faible densité démographique ».
Dans le pré-scolaire, 94 % des enfants de trois à cinq ans étaient inscrits dans une école, les établissements au centre enregistrant le pourcentage le plus élevé d’enfants en pré-scolaire (99,9 %), suivis par la Région Autonome de Madère (98,3 %) et l’Alentejo (98,1 %), à l’opposé de la péninsule de Setúbal, où le taux de scolarisation est le plus bas du pays (83,1 %).
Dans l’enseignement obligatoire, les écoles publiques et privées dépendant de l’État assurent presque toute la couverture du réseau, avec un enseignement privé qui gagne du terrain dans le secondaire. Les chercheurs estiment que ce changement « reflète l’investissement des familles dans des écoles plus sélectives et de plus grande réputation, considérées comme un chemin privilégié vers l’enseignement supérieur ».
Outre les asymétries régionales, les chercheurs alertent également sur le sous-financement du système et sur l’augmentation du ratio d’enseignants de plus de 50 ans à tous les niveaux d’enseignement.
