La discipline de Citoyenneté et de Développement disposera, à partir de septembre, de nouveaux documents d’orientation qui réguleront les contenus, mais sans abandonner les thèmes qui seront intégrés dans huit dimensions obligatoires.
« Ce sont des matières essentielles et elles ne peuvent dépendre de l’école ou de l’enseignant », a justifié le ministre de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation (MECI), qui a décrit une discipline « non régulée » jusqu’à présent.
Les modifications de Citoyenneté et Développement ont été annoncées aujourd’hui lors d’une conférence de presse et l’une des principales nouveautés est la révocation des documents d’orientation de la discipline, qui seront remplacés par des Apprentissages Essentiels, conformément à une nouvelle Stratégie Nationale d’Éducation à la Citoyenneté, des documents qui feront l’objet d’une consultation publique.
L’objectif, a expliqué Fernando Alexandre, est « d’assurer qu’un ensemble de thèmes, considérés comme essentiels pour la formation des élèves, soient enseignés de manière structurée et que cet enseignement soit défini avec un modèle commun à toutes les écoles ».
En octobre, le Premier ministre, Luís Montenegro, avait annoncé l’intention de revoir le curriculum de la discipline pour la « libérer » des « entraves idéologiques », mais en ce qui concerne les thèmes abordés, une restructuration sera effectuée sans qu’aucun ne soit « abandonné », a expliqué aujourd’hui le secrétaire d’État adjoint à l’Éducation.
Jusqu’à présent, la discipline comportait 17 domaines, y compris certains plus polémiques comme l’égalité des genres ou la sexualité, mais ils n’étaient pas tous obligatoires.
D’après la présentation faite par Alexandre Homem Cristo, tous ces domaines seront désormais intégrés dans huit dimensions obligatoires, dont quatre dans tous les niveaux scolaires (Droits de l’Homme, Démocratie et Institutions Politiques, Développement Durable, et Littératie Financière et Entrepreneuriat).
Les autres (Santé, Médias, Risque et Sécurité Routière, et Pluralisme et Diversité Culturelle) sont de gestion flexible et devront être enseignées au moins une année durant le 1er cycle, une année au cours des 2e et 3e cycles, et une année durant l’enseignement secondaire.
Une autre nouveauté, en réponse à certaines des controverses relatives à la discipline ces dernières années, est que les familles seront consultées dans la définition de la stratégie d’éducation à la citoyenneté de l’école et dans l’élaboration des plans de classe.
« Les parents n’interviendront pas dans le curriculum et les apprentissages essentiels », a précisé le ministre, expliquant que les représentants des parents auront leur mot à dire, surtout dans le choix des entités externes pour participer aux cours par le biais de suggestions.
Interrogé sur cette participation, le ministre Fernando Alexandre a expliqué, sans citer de cas concrets, que les parents étaient souvent surpris par la participation de certaines entités à des activités dans le cadre de Citoyenneté et Développement, générant « des situations d’alarme ».
« Dans une discipline aussi importante, il est nécessaire de mettre fin à cette alarme », a considéré le responsable, soulignant la nécessité de clarifier « les règles pour qu’une entité externe puisse entrer en classe », ce qui ne remet pas en cause l’autonomie des écoles.
Outre Citoyenneté et Développement, le Gouvernement va également revoir les Apprentissages Essentiels des autres disciplines dans tous les niveaux d’enseignement, avec l’introduction de descripteurs de performance.
Pour l’instant, la révision des documents d’orientation pour les 1er, 3e, 5e, 7e et 10e années scolaires est terminée, et en septembre, dix écoles mettront en œuvre les nouveaux documents curriculaires pour tester les descripteurs.
D’ici décembre, le MECI devrait conclure la révision des Apprentissages Essentiels pour les autres années scolaires, et entre janvier et avril, les documents seront discutés dans le cadre d’une consultation publique.
Interrogé sur l’urgence de revoir la discipline de Citoyenneté et Développement, alors que la révision des autres disciplines est encore en cours, Fernando Alexandre a souligné que « les autres disciplines fonctionnent normalement ».
« Il est important de mettre fin à ce bruit autour d’une discipline si importante », a-t-il ajouté, insistant sur la « désorganisation » de Citoyenneté et Développement.
