À la suite de la polémique entourant les données sur les élèves sans cours divulguées l’année dernière par le Ministère de l’Éducation, des Sciences et de l’Innovation (MECI), le ministre Fernando Alexandre a demandé un audit à KPMG qui a conclu que « le processus de détermination des élèves sans cours en vigueur ne permet pas de déterminer avec précision le nombre d’élèves sans cours ».
Selon l’audit, il existe « des lacunes et des insuffisances qui remettent en cause la solidité des données rapportées par la Direction Générale des Établissements Scolaires (DGEstE), concernant le nombre d’élèves sans cours à une discipline, ainsi que la possibilité de vérification de ce même nombre pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025 ».
Face à ces défaillances, KPMG recommande l’implémentation d’un système qui « permette de recueillir de manière rapide et centralisée, directement depuis les écoles », des informations sur l’évolution du nombre d’élèves sans cours, par exemple, « par la collecte et la compilation des résumés des cours » existants sous forme électronique.
Selon le MECI, cette nouvelle solution sera mise en place à partir de la prochaine année scolaire, dans le but de « surveiller avec rigueur, crédibilité et transparence le nombre d’élèves sans cours, par discipline, à différents moments et tout au long de l’année scolaire ».
L’objectif de ce projet, précise le ministère, est de servir de support pour adopter des mesures de politique publique qui atténuent les situations d’élèves sans cours pendant des périodes prolongées, « garantissant ainsi l’équité d’accès à une éducation de qualité, avec de meilleurs apprentissages et une plus grande probabilité de réussite tout au long du parcours scolaire ».
