« C’est absurde de comparer une école qui, au fil des ans, a une moyenne de 11 sur 20, avec une école ayant une moyenne de 17. Cela n’a pas de sens, ce sont des organisations différentes avec des objectifs différents. Mais il est pertinent de voir les écoles avec lesquelles je suis comparable », a estimé le directeur exécutif de l’Association des Établissements d’Enseignement Privé et Coopératif (AEEP), Rodrigo Queiroz e Melo.
« Cela aide à son amélioration », défend le représentant des collèges qui considère les ‘classements’ des écoles comme une opportunité d’apprendre des établissements qui, systématiquement, obtiennent de bons résultats.
Il cite en exemple les différences, observables année après année, entre les écoles du nord et du sud du pays, publiques et privées, les premières ayant généralement des moyennes plus élevées tant aux examens nationaux que dans les classements internes.
« Ce n’est sûrement pas parce que l’eau du Douro a une particularité », ironise Rodrigo Queiroz e Melo, pour insister sur l’intérêt qu’il y aurait à comprendre ce que ces écoles de cette région font de différent.
Les ‘classements’ des écoles ont été publiés aujourd’hui et dans la liste qui compare les moyennes obtenues aux examens nationaux, les collèges privés figurent encore en tête du tableau, avec la première école publique n’apparaissant qu’à la 33e place.
Cela fait 25 ans que ces données sont publiées, toujours accompagnées de critiques de la part des professeurs et des directeurs des écoles publiques, qui jugent que les ‘classements’ comparent des réalités incomparables et stigmatisent les établissements publics.
