Parmi les travailleurs qualifiés dans la construction et similaires, à l’exception des électriciens, la proportion de femmes en 2010 était de 1,29 %, pour descendre à 1,26 % treize ans plus tard, selon les données recueillies par des étudiants du séminaire de licence en économie de l’Institut Supérieur d’Économie et Gestion (ISEG), sous la direction de la directrice de l’Observatoire Genre, Travail et Pouvoir, Sara Falcão Casaca, qui figureront dans le deuxième Baromètre de la Participation au Travail des Femmes et des Hommes.
Parmi les travailleurs qualifiés en électricité et en électronique, les femmes représentaient 2,98 % de ces travailleurs en 2010, diminuant à 2,58 % en 2023, selon les statistiques des « Tableaux de Personnel » du Département de la Stratégie et de la Planification du Ministère du Travail, de la Solidarité et de la Sécurité Sociale, fournies par l’Institut National de la Statistique (INE) et utilisées pour l’enquête.
Pour la sociologue Sara Falcão Casaca, sur une période de treize ans, entre 2010 et 2023, des changements ponctuels ont été observés dans la distribution des femmes et des hommes dans les domaines majoritairement masculins ou féminins, mais une ségrégation claire subsiste et dans certaines professions, comme celles qualifiées en électricité et construction, où la représentation des femmes est déjà réduite, la ségrégation s’est aggravée.
Selon elle, les données montrent qu’en 2023, une grande représentation des professions dominées par les hommes persiste, et il n’a pas été possible de surmonter les conceptions stéréotypées, présentes dès la socialisation, influençant les choix éducatifs des garçons et filles.
Pour combattre cette ségrégation, un travail profond impliquant tous les agents de socialisation, y compris la famille, est nécessaire. Les jouets offerts aux enfants agissent comme agents de socialisation, a averti la sociologue, en critiquant la spécialisation actuelle excessive des jouets selon le genre.
L’impact de ces représentations sociales et culturelles, profondément enracinées et présentes dans la famille et autres agents de socialisation, renforce une marque culturelle traditionnelle des rôles sociaux des hommes et des femmes, limitant et influençant les réalisations professionnelles des garçons et des filles, prévient-elle.
« Leurs aspirations sont souvent modelées par les attentes sociales, ce qui limite parfois ce que pourrait être l’ambition d’un homme qui pourrait être un excellent éducateur d’enfants ou d’une femme ayant une vocation pour devenir électricienne », a-t-elle argumenté.
En se référant à diverses études, la sociologue a expliqué que les environnements comprenant des hommes et des femmes sont plus propices au travail d’équipe et favorisent les processus de prise de décision, la manière de travailler, la créativité, l’innovation, c’est pourquoi il est important de s’assurer que les aspirations professionnelles ne sont pas limitées pour les femmes et les hommes.
La directrice de l’observatoire a souligné que les vocations doivent véritablement être authentiques, et la voie pour garantir que les aspirations professionnelles ne soient pas limitées passe par l’éducation et la libération des garçons et des filles des stéréotypes de genre.
Les stéréotypes de genre se reflètent également dans les décisions de recrutement, influençant les choix et décisions tant du côté de l’offre que de la demande sur le marché du travail.
Lorsqu’une entreprise embauche un électricien, l’attente dominante est que ce poste soit occupé par un homme, a-t-elle précisé.
