Le ministre de l’Éducation a assuré, ce jeudi, que le thème de l’identité de genre n’a pas été retiré du programme de la discipline de Citoyenneté, et que les questions relatives à l’éducation sexuelle sont déjà abordées dans d’autres disciplines, notamment celles des sciences.
Dans une interview à SIC Notícias, Fernando Alexandre a réagi à la polémique entourant les changements apportés à la discipline après des semaines de débat public sur la possible suppression de divers thèmes du programme, notamment l’identité de genre et les thèmes de l’éducation sexuelle, comme la violence dans les relations amoureuses.
En réponse, le ministre a estimé que « les gens se sont précipités » à tirer des conclusions, mais n’exclut pas la possibilité d’une future clarification sur les composants effectifs du nouveau programme de citoyenneté.
Concernant l’identité de genre, Fernando Alexandre a assuré qu’elle demeure au programme et qu’elle est « mentionnée dans des exemples historiques où il n’y a pas eu de respect pour les autres ».
« S’il est un devoir dans une démocratie, c’est le respect de l’autre et le respect dans la différence », a affirmé le ministre, ajoutant que cette discipline « doit avoir pour centre la formation des citoyens pour une participation civique active ».
Quant aux contenus visés par l’éducation sexuelle, le ministre a défendu que la violence dans les relations amoureuses reste dans la proposition du gouvernement et que les autres contenus sont déjà abordés dans d’autres disciplines « bien mieux » par « des enseignants qui savent de quoi ils parlent ».
« Si jusqu’à présent l’éducation sexuelle dépendait de la discipline pour la citoyenneté, ce serait un désastre au Portugal. Ce serait un désastre. La discipline de citoyenneté, comme elle n’est pas structurée, peut avoir des exemples où elle est structurée et réussie et d’autres où elle ne l’est pas », a ajouté le ministre.
Fernando Alexandre a rappelé que, depuis 2009, les thèmes à aborder dans l’éducation sexuelle sont légiférés pour chaque année scolaire et ne dépendent donc pas de la discipline de citoyenneté.
Les changements, a défendu le ministre, visent à ce que « la discipline cesse d’être un foyer de polémique et devienne ce qu’elle doit être, c’est-à-dire apporter une contribution essentielle à la formation des citoyens. C’est ce que nous visons ».
Pour cela, le document qui explique la nouvelle Stratégie Nationale d’Éducation pour la Citoyenneté est en consultation publique depuis le 21 juillet.
Consultation publique de documents sur l’Éducation pour la Citoyenneté se termine aujourd’hui
La période de consultation publique de la nouvelle Stratégie Nationale d’Éducation pour la Citoyenneté et des apprentissages essentiels de la discipline se termine aujourd’hui, après que le délai ait été prolongé en raison de défaillances causées par une affluence élevée.
Lusa | 06:16 – 05/08/2025
Le ministre a également révélé lors de l’entretien que plus de 10 000 contributions ont été envoyées au document, qui sont en cours d’analyse par la Direction Générale de l’Éducation.
« La consultation publique n’est pas une formalité. Il s’agit réellement d’écouter les gens », a ajouté le ministre, qui a assuré que les résultats de cette analyse seront utilisés par le gouvernement pour « améliorer la discipline ».